De cursus is een basiscursus in de gedragstherapie en de cognitieve therapie. De cursus valt te onderscheiden in twee delen, te weten een basis-introductie (30 uur) in de gedragstherapie en cognitieve therapie en een basis-verdieping (70 uur) in de gedragstherapie en cognitieve therapie. In deze basiscursus wordt geleerd hoe je als therapeut kunt werken met de cognitieve gedragstherapie. Je neemt kennis van de theoretische denkwijzen en maakt je de praktische gedragstherapeutische vaardigheden eigen. De cursus wordt gegeven op een WO-niveau.

Doel

Doel is de cursist op theoretisch en praktisch niveau kennis te laten nemen van de denk- en werkwijze die in het algemeen binnen de gedragstherapie wordt gehanteerd en dat de cursist aan het eind van de cursus in staat is om onder supervisie gedragstherapieën uit te voeren.

Omvang: 14 dagen (100 uur) van 09:00 – 17:00

Voor wie?

• Gz-psycholoog BIG
• Psychotherapeut BIG
• Klinisch psycholoog BIG
• Klinisch neuropsycholoog BIG
• Eerstelijnspsycholoog NIP
• Basispsycholoog
• Orthopedagoog
• Gedragstherapeut

Kosten?

De 14-daagse cursus kost €3.000,-. Het inschrijfgeld van de basiscursus is inclusief de verplichte boeken en relevante literatuur.

Docenten:

• Guido Machielsen

Accreditatie

De basiscursus CGT is VGCt geaccrediteerd.

Wat ga je leren?

Na afloop van de opleiding ‘Basiscursus CGT’…

• heeft de cursist inzicht en basisvaardigheid in de cognitief gedragstherapeutische manier van denken;
• kan de cursist leermodellen toepassen in de eigen praktijk;
• kan de cursist het cognitief gedragstherapeutische proces toepassen op eigen casuïstiek;
• kan de cursist daarbij problemen concretiseren, een holistische theorie maken en (basis/effecititeits) metingen verrichten, topografische analyses, betekenisanalyses en functieanalyses maken en op grond daarvan een behandelplan opstellen en evalueren;
• kan de cursist interventiestrategieën ontwerpen op grond van de Functionele Analyse (FA) en Betekenisanalyse (BA);
• kan de cursist een gedragstherapeutische therapeutische relatie vormgeven;
• kan de cursist basisinterventies en protocollen toepassen bij angststoornissen, depressieve stoornissen en somatoforme stoornissen;

Cursisten worden geacht aan het eind van de basiscursus voldoende thuis te zijn in het toepassen van het cognitief gedragstherapeutisch proces en voldoende kennis te hebben van een aantal basale cognitief-gedragstherapeutische methodes om, onder supervisie, op verantwoorde wijze eenvoudige cognitieve gedragstherapieën te kunnen uitvoeren. Concreet leren de cursisten om de verschillende fases in het cognitief gedragstherapeutisch proces toe te passen en maken zij ook kennis met het belang van de therapeutische attitude en de kwaliteit van de therapeutische relatie.

Leerdoelen worden op de eerste dag geformuleerd in SMART-termen en naar docent opgestuurd; aan het begin van de 6e dag worden ze geëvalueerd en eventueel bijgesteld.

Opzet van de basiscursus

Elke bijeenkomst is gecentreerd rond een bepaald onderwerp of thema. Dit thema wordt toegespitst op de behandeling van de bekendste klinische beelden. Specifieke aandacht is er voor evidence-based en best practice behandelvormen. Bij alle bijeenkomsten wordt gebruik gemaakt van relevante literatuur en wordt er geoefend met behulp van diverse werkvormen. Waar van toepassing vindt een demonstratie plaats door de docenten of via beeldmateriaal. Ter illustratie wordt tevens gebruik gemaakt van casuïstiek, die door de cursisten wordt ingebracht. Terugkerende onderdelen in het cursustraject zijn: 1) Bespreking van de literatuur aan de hand van presentaties, 2) interactieve bespreking van de leerstof & discussie, 3) demonstraties, praktische oefeningen en rollenspellen en 4) praktijkopdrachten, toetsing en eigen casuïstiek.

Studiebelasting

De basiscursus is verdeeld over 14 bijeenkomsten, welke zijn verdeeld over 7 blokken van twee lesdagen. Het betreft 100 contacturen, echter de studiebelastingsuren (werkuren) liggen op 350. De overige uren zijn huiswerkuren. Dit geeft een complete studiebelasting van 8-10 uur per week.

Toetsing

Toetsing vindt plaats op basis van aanwezigheid, participatie, rollenspellen en (casus)presentaties. In principe geldt er een aanwezigheidsplicht van 100%. Indien een cursist een bijeenkomst mist, dient in overleg een vervangende opdracht te worden gedaan. Bij meer dan 10% afwezigheid kan het certificaat niet meer worden behaald.

De continuïteits- en kwaliteitsbewaking vindt plaats aan de hand van huiswerkopdrachten (zie bijeenkomst) en literatuurverwerkingen (het formuleren van drie vragen/discussiepunten per bijeenkomst) die voor de bijeenkomst aan de docent worden toegestuurd wordt de kwaliteit en continuïteit gewaarborgd.

Na het behalen van het certificaat kun je je officieel laten registreren tot cognitief gedragstherapeut in opleiding. Dit gaat via de VGCt.

Vormen van toetsing

• Aanwezigheid
• Participatie in de les
• Vaardighedentoets
• Toetsen gericht op inzicht en toepassing
• Toetsing gericht op reflectie

Voorwaarden voor deelname

Voor het volgen van de basiscursus CGT is het een voorwaarde dat je bent afgestudeerd in de gedragswetenschappen of geneeskunde. Hierbij is basiskennis van psychiatrie (op WO-niveau) noodzakelijk om de cursus te kunnen volgen.

Qua werkeisen stelt de VGCt dat je voor het volgen van deze basiscursus minimaal twee dagen per week werkzaam bent op het gebied van de geestelijke gezondheidszorg of in aanverwante sectoren, waar je volgens de richtlijnen van de VGCt cognitieve gedragstherapie kunt uitvoeren onder supervisie van een cognitief gedragstherapeut. Het is een voorwaarde dat je zelf cliënten behandelt binnen je werkomgeving, waar je volgens de richtlijnen van de VGCt cognitieve gedragstherapie kunt uitvoeren onder supervisie van een cognitief gedragstherapeut.

Literatuur

Boeken waarover de cursisten dienen te beschikken gedurende de cursus:

Verplicht:
Inleiding tot de gedragstherapie
Dirk Hermans, F. Raes, Hans Orlemans (2017) – Inleiding tot de gedragstherapie,
Houten: BSL, 2017 ISBN 9789036819503

Aangeraden

Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie. Handboek voor theorie en praktijk.
K. Korrelboom/ E. ten Broeke (Tweede herziene druk, 2014)
Bussum: Coutinho

Protocollaire behandelingen voor volwassenen met psychische klachten Deel 1.
Keijsers, G.P.J., Minnen, A., & Hoogduin, C.A.L. (Red.) (2011, LET OP! Medio juni 2017 nieuwe versie)
Boom Cure & Care

Protocollaire behandelingen voor volwassenen met psychische klachten Deel 2.
Keijsers, G.P.J., Minnen, A., & Hoogduin, C.A.L. (Red.) (2011, LET OP! Medio juni 2017 nieuwe versie)
Boom Cure & Care

Cognitieve therapie. De basisvaardigheden.
Broeke, E. ten, Heiden, C. van der, Meijer, S., & Hamelink, H. (2008)
Boom Cure & Care

Helpen veranderen: motiveringsstrategieën in de psychotherapie.
Korrelboom, K., & Broeke, E. ten (2012)